3conocimiento

En esta sección hemos incluido algunos bloques específicos de trabajo como la educación para la salud, educación vial,... y otros temas generales. También hemos hecho una recopilación de recursos generales dada la gran cantidad de páginas web existentes que desarrollan contenidos del área. Todos los criterios de la materia en tabla para su evaluación pueden consultarse en el documento en PDF anexo.
 * Curso: 2º Educación Primaria. Área: Conocimiento del Medio.**
 * Más info en el blog de aula: segundocurso (CEIP Juan XXIII)
 * Bloques de contenidos:
 * Educación vial
 * Vivir en sociedad. Normas, derechos y deberes.
 * Mi cuerpo
 * Los animales
 * Las plantas
 * El ciclo del agua.
 * El clima, los paisajes. Los ríos y las montañas.
 * La vivienda.Construcciones hechas por el ser humano.
 * El comercio, el turismo, la Industria. las granjas. Agricultura, ganadería y pesca.
 * Las localidades.
 * Medios de Comunicación
 * Los oficios.
 * Medios de transporte
 * La Tierra y la Luna. El espacio. El sistema solar.
 * Materiales. materias primas.
 * Fuerzas y movimientos.

= __**EDUCACIÓ**____**N VIAL.**__ = =CRITERIOS DE EVALUACIÓN.= Recursos para trabajar la educación vial en el primer ciclo.
 * == COMPRENDER Y ACEPTAR LAS NORMAS DE CIRCULACIÓN BÁSICAS QUE NOS PERMITEN DESPLAZARNOS CON SEGURIDAD EN LAS CALLES DE CIUDADES Y PUEBLOS. ==
 * == CLASIFICAR SEÑALES DE TRÁFICO SEGÚN SU FORMA Y COLOR. ==
 * == RESPETAR Y CUMPLIR LAS NORMAS DE CIRCULACIÓN QUE LE ATAÑEN Y AFECTAN DIRECTAMENTE. ==
 * == USAR EL CINTURÓN DE SEGURIDAD EN SUS DESPLAZAMIENTOS EN COCHE Y EL CASCO EN BICICLETA. ==
 * Vídeo sobre cómo cruzar la calle.
 * Aprende Educación Vial.
 * Juegos para educación vial.

Recursos para descargar y fotocopiar fichas imprimibles.
 * Seguridad Mapfre. Educación Primaria.
 * educación para la ciudadanía. Recursos para trabajar la educación vial.
 * Juegos y actividades para aprender educación vial. ABERTIS: Programa de seguridad vial.



= __VIVIR EN SOCIEDAD. NORMAS, DERECHOS Y DEBERES.__ = =**CRITERIOS DE EVALUACIÓN**= Recursos para trabajar el bloque.
 * == RESPETAR Y CUMPLIR LAS NORMAS DE CONVIVENCIA EN EL GRUPO Y EN DIFERENTES ENTORNOS SOCIALES. ==
 * == IDENTIFICAR CONDUCTAS AGRESIVAS-MALAS PARA EL GRUPO Y PARA LA PROPIA PERSONA Y VALORAR POSITIVAMENTE LAS CONDUCTAS BENEFICIOSAS PARA LA CONVIVENCIA EN GRUPO ==
 * == EXPRESAR VERBALMENTE UNA PREFERENCIA Y OPINIÓN. ==
 * Agrega. Educación ciudadana.
 * Situaciones de estres. Agrega.
 * Normas de cortesía.

= __MI CUE____RPO.__ = =CRITERIOS DE EVALUACIÓN.=
 * == IDENTIFICAR HUESOS, MÚSCULOS Y ARTICULACIONES CORPORALES. ==
 * == REALIZAR ACTIVIDADES E INTERIORIZAR HÁBITOS DE VIDA SALUDABLE, ALIMENTACIÓN SANA Y CUIDADO DEL CUERPO. ==
 * == AGRUPAR DIFERENTES ALIMENTOS PARA ELABORAR UNA DIETA EQUILIBRADA. USO DE SAL Y DULCES. ==
 * == ORDENAR SECUENCIAS SOBRE ELABORACIONES DE RECETAS DE ALIMENTOS COMUNES. ==
 * == PRACTICAR Y RECONOCER LAS NORMAS Y REGLAS DE DEPORTES SENCILLOS. ==



Recursos para trabajar este bloque:
 * Mi cuerpo. Una máquina perfecta.
 * Alimentación saludable
 * Salud y bienestar personal.
 * Junta de Castilla y León. El cuerpo humano.
 * El esqueleto
 * Las articulaciones.
 * Mi cuerpo. Huesos, músculos y articulaciones.



=** __LOS ANIMALES.__ **= =CRITERIOS DE EVALUACIÓN.= Recursos para trabajar el bloque.
 * == DISTINGUIR ENTRE ANIMALES VERTEBRADOS E INVERTEBRADOS. ==
 * == DISTINGUIR ENTRE ANIMALES SALVAJES Y DOMESTICADOS. ==
 * == CLASIFICAR ANIMALES SEGÚN SU FORMA DE NACER: AVES Y MAMÍFEROS. ==
 * == RECONOCER LOS ANIMALES QUE VIVEN EN EL MAR. LOS PECES. ==
 * == IDENTIFICAR VARIOS INSECTOS POR SU NOMBRE Y SUS CARACTERÍSTICAS. ==
 * Recursos ares.cnice.mec
 * Los vertebrados. Santillana en red.
 * Los animales vertebrados. AGREGA

= __LAS PLANTAS.__ = = CRITERIOS DE EVALUACIÓN. = Recursos para trabajar el bloque.
 * == DIFERENCIAS LAS PARTES DE UNA PLANTA. ==
 * Recursos ANAYA. Las plantas.
 * las plantas. colección de recursos.

=__ EL CICLO DEL AGUA. __= =CRITERIOS DE EVALUACIÓN.= Recursos para trabajar el bloque:
 * == COMPRENDER Y EXPLICAR EL PROCESO (CICLO) DEL AGUA. ==
 * El ciclo del agua.chimpon.es


 * RECURSOS DEL MEDIO AMBIENTE. ELEARNINGFORKIDS.ORG



= __**EL CLIMA. EL PAISAJE, LOS RÍOS Y LAS MONTAÑAS.**__ = **CRITERIOS DE EVALUACIÓN** Recursos para trabajar el contenido.
 * == **COMPRENDER CÓMO DISCURRE EL CURSO DE UN RÍO.** ==
 * == **RECONOCER ELEMENTOS CARACTERÍSTICOS DEL PAISAJE COSTERO.** ==
 * La costa. (José Antonio del Olmo)
 * Cuidamos el Medio Ambiente. Cómo el medio puede degradarse con productos contaminantes.(Enciclomedia)



=__ LA VIVIENDA. TIPOS DE CONSTRUCCIONES HECHAS POR EL SER HUMANO. __= =CRITERIO DE EVALUACIÓN=
 * == DISTINGUIR LAS ESTANCIAS DE UNA VIVIENDA E INTERPRETAR EL PLANO. ==
 * == CONOCER DIFERENTES TIPOS DE VIVIENDAS Y LOS CLIMAS-PAISAJES A LOS QUE CORRESPONDEN. ==
 * == CONOCER ALGUNAS APLICACIONES DE LA ENERGÍA ELÉCTRICA EN LA CASA. ==

Recursos para trabajar el bloque.
 * Tipos de viviendas.

=**__ LA GRANJA, EL COMERCIO, EL TURISMO Y LA INDUSTRIA. LA AGRICULTURA, LA GANADERÍA Y LA PESCA. __**= =CRITERIO DE EVALUACIÓN.= Recursos para trabajar el bloque de contenido.
 * == RECONOCER UNA GRANJA COMO UN ESPACIO DONDE SE CRÍAN ANIMALES Y SE CULTIVAN PLANTAS PARA OBTENER ALIMENTOS. ==
 * == EXPLICAR EL PROCESO DE CONFECCIÓN TEXTIL. ==
 * == IDENTIFICAR ALGUNOS MATERIALES CON LOS QUE SE HACE LA ROPA Y EL CALZADO. ==

=**__ LAS LOCALIDADES. FERIAS Y FIESTAS. LAS TRADICIONES. ORGANIZACIÓN POLÍTICA. __**= =CRITERIO DE EVALUACIÓN.= Recursos para trabajar el bloque de contenido.
 * == ORDENAR CRONOLÓGICAMENTE LAS FIESTAS MÁS ALLEGADAS. CUMPLEAÑOS, NAVIDAD, REYES MAGOS, CARNAVAL,.. ==
 * == DISTINGUIR ENTRE FIESTAS RELIGIOSAS Y NO RELIGIOSAS.. ==
 * == APRECIAR LAS DIFERENCIAS ENTRE UN PUEBLO Y UNA CIUDAD. ==
 * == DIFERENCIAR SERVICIOS EDUCATIVOS, DE SALUD Y DE SEGURIDAD. ==

=**__ MEDIOS DE COMUNICACIÓN. __**= =CRITERIO DE EVALUACIÓN.= Recursos para trabajar el bloque de contenido.
 * == IDENTIFICAR LOS DISTINTOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN Y SUS FUNCIONES. ==

=**__ TRABAJOS Y OFICIOS. __**= =CRITERIO DE EVALUACIÓN.= Recursos para trabajar el bloque de contenido.
 * == RECONOCER LA IMPORTANCIA DE TODAS LAS PROFESIONES Y DE LA NECESIDAD DE HACER BIEN CADA UNA PARA QUE LA SOCIEDAD FUNCIONE. ==
 * == VALORAR OFICIOS Y HERRAMIENTAS USADAS EN LA CONSTRUCCIÓN. ==
 * == RECONOCER ALGUNAS ACTIVIDADES DE PESCADORES. ==

=**__ MEDIOS DE TRANSPORTE. __**= =CRITERIO DE EVALUACIÓN.= Recursos para trabajar el bloque de contenido.
 * == DISCRIMINAR LOS TIPOS DE TRANSPORTE URBANO SEGÚN SEAN PÚBLICOS O PRIVADOS. ==
 * == RECONOCER LOS BARCOS COMO MEDIO DE TRANSPORTE DE PERSONAS Y MERCANCÍAS MARÍTIMO. ==
 * Los medios de transporte (Jclic) Segundo ciclo EP.
 * Ciencias, geografía e Historia. (primer ciclo) ares.cnice.mec

=**__ MATERIALES. MÁQUINAS. MATERIALES. MATERIAS PRIMAS. __**= =CRITERIO DE EVALUACIÓN.= Recursos para trabajar el bloque de contenido.
 * == DESCRIBIR PARA QUÉ SIRVE UN TERMÓMETRO Y CÓMO INTERPRETARLO. ==
 * == COMPROBAR QUE LOS APARATOS ESTÁN FORMADOS POR PIEZAS. RECONOCER MÁQUINAS SENCILLAS. ==
 * == EXPLICAR POR QUÉ FLOTAN EN EL AGUA LOS OBJETOS Y LAS PERSONAS. ==

=__ LA TIERRA Y LA LUNA. EL ESPACIO. EL SISTEMA SOLAR. __= =**CRITERIO DE EVALUACIÓN.**= Recursos para trabajar el contenido.
 * == ORIENTARSE CON LOS PUNTOS CARDINALES. ==
 * == IDENTIFICAR IMÁGENES DEL PLANETA TIERRA Y LA LUNA. ==
 * == IDENTIFICAR DIFERENCIAS NATURALES ENTRE LAS CUATRO ESTACIONES. ==
 * == IDENTIFICAR LAS FASES DE LA LUNA. ==
 * == APRENDER QUE LA TIERRA GIRA ALREDEDOR DEL SOL ==
 * == RELACIÓN ENTRE LOS MOVIMIENTOS DE LA TIERRA Y LA INCLINACIÓN DE ESTA CON LAS ESTACIONES. ==

=__ LAS FUERZAS Y EL MOVIMIENTO. __= =CRITERIOS DE EVALUACIÓN.= Recursos para trabajar el contenido.
 * == RECONOCER CUÁLES SON LAS FUERZAS QUE PRODUCEN MOVIMIENTO. ==
 * Las fuerzas producen movimiento.

Enlaces generales para practicar y hacer ejercicios.
 * Recursos SM. Librosvivos. primer cuso.
 * La habitación de Pupi. SM. Primer ciclo.
 * Junta de Castilla y León. Zona alumnado. Conocimiento del Medio.
 * ANAYA Multimedia. 2º curso. Conocimiento del Medio.


 * Recursos para trabajar Conocimiento del Medio y otras áreas para alumnado con NEE (Atención a la diversidad)
 * Junta de Castilla y León. El Bosque

Enlaces para descargar y trabajar con fichas, textos, materiales,...
 * Curiosikid. Experimentos sencillos para niños y niñas. Muy recomendable para trabajar competencias básicas.
 * Colección de aulaPT para conocimiento del Medio en primer ciclo.
 * Jueduland. (CM. Primer ciclo)
 * El blog de Conocimiento del Medio. (CEPR Pablo de Olavide)
 * ¡Excepcional! Unidades de Conocimiento. (2º ciclo Primaria)