Curso: 2º Educación Primaria. Área: Conocimiento del Medio.
En esta sección hemos incluido algunos bloques específicos de trabajo como la educación para la salud, educación vial,... y otros temas generales.
También hemos hecho una recopilación de recursos generales dada la gran cantidad de páginas web existentes que desarrollan contenidos del área.
Todos los criterios de la materia en tabla para su evaluación pueden consultarse en el documento en PDF anexo.

  • Más info en el blog de aula: segundocurso (CEIP Juan XXIII)
  • Bloques de contenidos:
    • Educación vial
    • Vivir en sociedad. Normas, derechos y deberes.
    • Mi cuerpo
    • Los animales
    • Las plantas
    • El ciclo del agua.
    • El clima, los paisajes. Los ríos y las montañas.
    • La vivienda.Construcciones hechas por el ser humano.
    • El comercio, el turismo, la Industria. las granjas. Agricultura, ganadería y pesca.
    • Las localidades.
    • Medios de Comunicación
    • Los oficios.
    • Medios de transporte
    • La Tierra y la Luna. El espacio. El sistema solar.
    • Materiales. materias primas.
    • Fuerzas y movimientos.

EDUCACIÓN VIAL.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN.

  • COMPRENDER Y ACEPTAR LAS NORMAS DE CIRCULACIÓN BÁSICAS QUE NOS PERMITEN DESPLAZARNOS CON SEGURIDAD EN LAS CALLES DE CIUDADES Y PUEBLOS.

  • CLASIFICAR SEÑALES DE TRÁFICO SEGÚN SU FORMA Y COLOR.

  • RESPETAR Y CUMPLIR LAS NORMAS DE CIRCULACIÓN QUE LE ATAÑEN Y AFECTAN DIRECTAMENTE.

  • USAR EL CINTURÓN DE SEGURIDAD EN SUS DESPLAZAMIENTOS EN COCHE Y EL CASCO EN BICICLETA.

Recursos para trabajar la educación vial en el primer ciclo.
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Recursos para descargar y fotocopiar fichas imprimibles.

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VIVIR EN SOCIEDAD. NORMAS, DERECHOS Y DEBERES.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

  • RESPETAR Y CUMPLIR LAS NORMAS DE CONVIVENCIA EN EL GRUPO Y EN DIFERENTES ENTORNOS SOCIALES.

  • IDENTIFICAR CONDUCTAS AGRESIVAS-MALAS PARA EL GRUPO Y PARA LA PROPIA PERSONA Y VALORAR POSITIVAMENTE LAS CONDUCTAS BENEFICIOSAS PARA LA CONVIVENCIA EN GRUPO

  • EXPRESAR VERBALMENTE UNA PREFERENCIA Y OPINIÓN.

Recursos para trabajar el bloque.
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MI CUERPO.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN.

  • IDENTIFICAR HUESOS, MÚSCULOS Y ARTICULACIONES CORPORALES.

  • REALIZAR ACTIVIDADES E INTERIORIZAR HÁBITOS DE VIDA SALUDABLE, ALIMENTACIÓN SANA Y CUIDADO DEL CUERPO.

  • AGRUPAR DIFERENTES ALIMENTOS PARA ELABORAR UNA DIETA EQUILIBRADA. USO DE SAL Y DULCES.

  • ORDENAR SECUENCIAS SOBRE ELABORACIONES DE RECETAS DE ALIMENTOS COMUNES.

  • PRACTICAR Y RECONOCER LAS NORMAS Y REGLAS DE DEPORTES SENCILLOS.


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Recursos para trabajar este bloque:

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LOS ANIMALES.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN.

  • DISTINGUIR ENTRE ANIMALES VERTEBRADOS E INVERTEBRADOS.

  • DISTINGUIR ENTRE ANIMALES SALVAJES Y DOMESTICADOS.

  • CLASIFICAR ANIMALES SEGÚN SU FORMA DE NACER: AVES Y MAMÍFEROS.

  • RECONOCER LOS ANIMALES QUE VIVEN EN EL MAR. LOS PECES.

  • IDENTIFICAR VARIOS INSECTOS POR SU NOMBRE Y SUS CARACTERÍSTICAS.

Recursos para trabajar el bloque.

LAS PLANTAS.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN.

  • DIFERENCIAS LAS PARTES DE UNA PLANTA.

Recursos para trabajar el bloque.



EL CICLO DEL AGUA.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN.

  • COMPRENDER Y EXPLICAR EL PROCESO (CICLO) DEL AGUA.

Recursos para trabajar el bloque:


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EL CLIMA. EL PAISAJE, LOS RÍOS Y LAS MONTAÑAS.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN
  • COMPRENDER CÓMO DISCURRE EL CURSO DE UN RÍO.

  • RECONOCER ELEMENTOS CARACTERÍSTICOS DEL PAISAJE COSTERO.

Recursos para trabajar el contenido.

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LA VIVIENDA. TIPOS DE CONSTRUCCIONES HECHAS POR EL SER HUMANO.

CRITERIO DE EVALUACIÓN

  • DISTINGUIR LAS ESTANCIAS DE UNA VIVIENDA E INTERPRETAR EL PLANO.

  • CONOCER DIFERENTES TIPOS DE VIVIENDAS Y LOS CLIMAS-PAISAJES A LOS QUE CORRESPONDEN.

  • CONOCER ALGUNAS APLICACIONES DE LA ENERGÍA ELÉCTRICA EN LA CASA.


Recursos para trabajar el bloque.
  • Tipos de viviendas.



LA GRANJA, EL COMERCIO, EL TURISMO Y LA INDUSTRIA. LA AGRICULTURA, LA GANADERÍA Y LA PESCA.

CRITERIO DE EVALUACIÓN.

  • RECONOCER UNA GRANJA COMO UN ESPACIO DONDE SE CRÍAN ANIMALES Y SE CULTIVAN PLANTAS PARA OBTENER ALIMENTOS.

  • EXPLICAR EL PROCESO DE CONFECCIÓN TEXTIL.

  • IDENTIFICAR ALGUNOS MATERIALES CON LOS QUE SE HACE LA ROPA Y EL CALZADO.

Recursos para trabajar el bloque de contenido.




LAS LOCALIDADES. FERIAS Y FIESTAS. LAS TRADICIONES. ORGANIZACIÓN POLÍTICA.

CRITERIO DE EVALUACIÓN.

  • ORDENAR CRONOLÓGICAMENTE LAS FIESTAS MÁS ALLEGADAS. CUMPLEAÑOS, NAVIDAD, REYES MAGOS, CARNAVAL,..

  • DISTINGUIR ENTRE FIESTAS RELIGIOSAS Y NO RELIGIOSAS..

  • APRECIAR LAS DIFERENCIAS ENTRE UN PUEBLO Y UNA CIUDAD.

  • DIFERENCIAR SERVICIOS EDUCATIVOS, DE SALUD Y DE SEGURIDAD.

Recursos para trabajar el bloque de contenido.


MEDIOS DE COMUNICACIÓN.

CRITERIO DE EVALUACIÓN.

  • IDENTIFICAR LOS DISTINTOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN Y SUS FUNCIONES.

Recursos para trabajar el bloque de contenido.


TRABAJOS Y OFICIOS.

CRITERIO DE EVALUACIÓN.

  • RECONOCER LA IMPORTANCIA DE TODAS LAS PROFESIONES Y DE LA NECESIDAD DE HACER BIEN CADA UNA PARA QUE LA SOCIEDAD FUNCIONE.

  • VALORAR OFICIOS Y HERRAMIENTAS USADAS EN LA CONSTRUCCIÓN.

  • RECONOCER ALGUNAS ACTIVIDADES DE PESCADORES.

Recursos para trabajar el bloque de contenido.


MEDIOS DE TRANSPORTE.

CRITERIO DE EVALUACIÓN.

  • DISCRIMINAR LOS TIPOS DE TRANSPORTE URBANO SEGÚN SEAN PÚBLICOS O PRIVADOS.

  • RECONOCER LOS BARCOS COMO MEDIO DE TRANSPORTE DE PERSONAS Y MERCANCÍAS MARÍTIMO.

Recursos para trabajar el bloque de contenido.


MATERIALES. MÁQUINAS. MATERIALES. MATERIAS PRIMAS.

CRITERIO DE EVALUACIÓN.

  • DESCRIBIR PARA QUÉ SIRVE UN TERMÓMETRO Y CÓMO INTERPRETARLO.

  • COMPROBAR QUE LOS APARATOS ESTÁN FORMADOS POR PIEZAS. RECONOCER MÁQUINAS SENCILLAS.

  • EXPLICAR POR QUÉ FLOTAN EN EL AGUA LOS OBJETOS Y LAS PERSONAS.

Recursos para trabajar el bloque de contenido.


LA TIERRA Y LA LUNA. EL ESPACIO. EL SISTEMA SOLAR.

CRITERIO DE EVALUACIÓN.

  • ORIENTARSE CON LOS PUNTOS CARDINALES.

  • IDENTIFICAR IMÁGENES DEL PLANETA TIERRA Y LA LUNA.

  • IDENTIFICAR DIFERENCIAS NATURALES ENTRE LAS CUATRO ESTACIONES.

  • IDENTIFICAR LAS FASES DE LA LUNA.

  • APRENDER QUE LA TIERRA GIRA ALREDEDOR DEL SOL

  • RELACIÓN ENTRE LOS MOVIMIENTOS DE LA TIERRA Y LA INCLINACIÓN DE ESTA CON LAS ESTACIONES.

Recursos para trabajar el contenido.



LAS FUERZAS Y EL MOVIMIENTO.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN.

  • RECONOCER CUÁLES SON LAS FUERZAS QUE PRODUCEN MOVIMIENTO.

Recursos para trabajar el contenido.
  • Las fuerzas producen movimiento.

Enlaces generales para practicar y hacer ejercicios.

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Enlaces para descargar y trabajar con fichas, textos, materiales,...